二年级语文上册 风娃娃 课件PPT

出处:老师板报网 时间:2021-07-12

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第一课时风娃娃24初读感知再读感悟学习字词当堂检测风娃娃长大了,有一天,妈妈说:“孩子,你已经长大了,可以离开妈妈了,你到田野里去吧,在那里你可以帮人们做许多事!”风娃娃听了,快活地答应了,你们想知道风娃娃做了哪些事情吗?读了课文就知道了!1.学会本课生字及其新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。(重点)学习目标听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语的意思。自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文写了什么?我会认zhùshǐhuājìn助使lābiǎo哗拉劲表shì示摇yáo翻栽fānzāi易读错字帮助使劲哗啦拉着表示摇摆翻跟头栽树zāizhùshǐjìnhuālābiǎoshìbǎifān检查自读情况指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。说一说课文写了什么?这篇课文通过风做过的几件事,描写了风娃娃乖巧可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字组词。zhuǎn(转身)zhuàn(转圈)行转xínɡ(行走)hánɡ(银行)利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。断断续续:摇摇摆摆:无影无踪:责怪:时而中断,时而继续。造句:屋里传来断断续续地说话声。向相反的方向来回地移动或变动。造句:鸭子摇摇摆摆地走进围栏。消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。造句:一转身,这只野兔就跑得无影无踪了。责备,埋怨。造句:他一点责怪的意思也没有。再读课文:边读边想,给课文分段。第一部分(第1自然段)风妈妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。第二部分(第2-4自然段)做好事。写风娃娃做的好事以及他总结出的经验。第三部分(第5-7自然段)好心办了坏事。写风娃娃好心做了坏事,被人们责怪,感到很委屈。交流分段情况再读课文,想一想课文写了什么?这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。课堂小结初读课文后,你感受到了什么?让我们感受到光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时风娃娃241.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。(重点)2.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。(难点)学习目标通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题:从风娃娃的故事中你明白了什么?串珠问题:1.风娃娃做了哪些好事?人们对他有怎样的态度?2.做了好事后,风娃娃总结出了怎样的经验?3.风娃娃做了哪些坏事?人们对他的态度怎样?4.风娃娃好心做坏事的原因是什么?读了课文中的故事,你明白了什么道理?边听边想听录音回顾课文风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”“许多”指很多,从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。从风妈妈的话中可以读出什么?他深深地吸了一口气,鼓起腮使(shǐ)劲向风车吹去。“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。“深深地”“使劲”体现了什么?风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。这几句话运用了拟人的修辞方法,写出水流得快,秧苗得到了滋润,衬托出风娃娃的作用很大。这几句话采用了什么修辞手法?有什么作用?他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。“弯”“流”“喊”这几个动词连用,形象地写出了船夫们拉纤很辛苦,“船却走得很慢”,说明需要风娃娃的帮助。“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处?这是个过渡句,是风娃娃的心理活动描写:风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事,这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。这句话在文中起到什么作用?那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了,孩子们很伤心,这说明风娃娃好心办了坏事。从“赶紧”可以看出什么?风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?风娃娃好心办了坏事。在生活中,我们不要像风娃娃那样,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有帮助。你知道人们为什么责怪风娃娃吗?你从风娃娃身上学到了什么?阅读方法解密:认识疑问句概念:带有疑问语气的句子叫疑问句。窍门:疑问句的句尾都是以问号结束。效果:设置悬念,引起读者的注意。同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了有时候好心也会办坏事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题:我从中明白了帮助别人做事不能光凭干劲和热情,懂得体会别人的需要,才能真正地帮到别人。从风娃娃的故事中,你明白了什么道理?1.风娃娃做了哪些好事?人们对他有怎样的态度?风娃娃帮助风车转动,帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。串珠问题:2.做了好事后,风娃娃总结出了怎样的经验?帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。3.风娃娃做了哪些坏事?人们对他的态度怎样?风娃娃把孩子们的风筝吹走了,把人们晒的衣服吹跑了,把路边新栽的小树折了……人们都责怪他。4.风娃娃好心做坏事的原因是什么? 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事,没有思考那样做是不是对人们有好处。课文结构风娃娃帮人们做事好心办了坏事吹风车——高兴极了做事情要考虑对别人是不是有作用吹帆船——得意吹跑风筝吹跑衣服吹折小树人们责怪他很伤心风娃娃很热心,帮助人们做事情,它给人们带来了好处和坏处,受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们:帮助别人做事不能光凭干劲和热情,懂得体会别人的需要,才能真正地帮到别人。课文主旨推荐阅读风的颜色风有颜色,有着变化多端的颜色,它一年四季都在忙碌,把世界装扮成美丽的画册。  春天的风是绿色,染绿嫩草,染绿树叶,染绿山冈和原野。夏天的风是蓝色,浅蓝的林带,深蓝的湖泽,蓝风送走太阳的炎热。  秋天的风是金色,金风迎来收获的季节,收获遍地金子,收获满心喜悦。  冬天的风是白色,白风扬起鹅毛大雪,美丽的白天鹅啊,多么可爱多么纯洁。风有颜色,有着变化多端的颜色,要是没有风,就没有这五彩缤纷的世界。国学诵读客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。《次北固山下》王湾)日照新妆水底明,风飘香袂空中举。(《采莲曲》李白)解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。(《风》李峤)霜重天高日色微,颠(diān)狂红叶上阶飞。北风不惜江南客,更入破窗吹客衣。(《大风》黄庭坚)走进中华传统文化上联:地领春风花世界下联:天增瑞雪玉乾坤【描写风的对联】【关于风的谚语】1.东风急,备斗笠。2.夜晚东风掀,明日好晴天。3.一日东风三日雨,三日东风一场空。课堂小结从风娃娃的身上,你明白了什么道理?知道我们以后做事该怎么做了吗?对,以后我们不管做什么事,都要动脑筋。只有动手又动脑,事情才能做得好。1.朗读课文。不认识的字先猜一猜,再和同学们交流。点拨:这里教给我们一种新的识字方法,联系上下文猜字音。我们平时在读书的时候如果遇到不认识的字,可以运用这种方法,还可以通过查字典,与人交流来检测自己的猜测是否正确。2.根据下面的提示讲讲这个故事。点拨:这三句话概括了文中风娃娃到过的三个地方,我们可以按这三个提示的顺序来给大家讲讲这个故事,先想一想在田野、河边、广场风娃娃都做了什么,有什么样的效果,然后给大家讲一讲。3.读一读,想一想:生活中风还能做些什么?点拨:左边一组词语是各种各样的风,我们可以在读词语的基础上想一想这些风对人们有哪些帮助,会造成哪些危害。右边四个词语是描写风的四字词语,写出了风给我们的生活带来的影响。读这些词语,我们可以想一想风能为我们做什么。参考答案:风能引起空气流动带来降水、降雪,风能传播植物花粉,风能发电,风可以净化空气,使污染空气扩散。4.选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。示例:我愿意和好,让我们继续做朋友吧。1.根据拼音写词语。fēnɡchēyānɡmiáoliúhànɡuǎnɡchǎnɡ风车秧苗流汗广场2.照样子,写词语。①断断续续(AABB式) ____________ ____________ ____________②无影无踪(ABAC式) ____________ ____________ ____________干干净净 真真假假 摇摇摆摆百发百中不理不睬多才多艺谢谢

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